Iskolai feladatok a szexuális neveléshez

A nemzetközi jó gyakorlatok hazai megvalósítása kizárólag az oktatás minden szereplőjének együttműködésével valósítható meg és a társadalom együttműködése, támogatása, szexpozitív hozzáállása is szükséges a sikeres fejlesztéshez. Az alább ismertetett gyakorlatoktól ezért nem várható, hogy olyan eredményesek, legyenek, mintha a teljes tanulmányi struktúrát behálóznák kisgyermekkortól a kamaszkor végéig. Ugyanakkor Josefina J. Card és Tabitha Benner szerkesztésében megjelent, a serdülők nemi nevelését célzó könyv[i] foglalkozás ötletei sok tekintetben segítenek abban, hogy megértsük, elfogadjuk a másikat, felelősen döntsünk, képesek legyünk kiállni a jogainkért. Ezekből mutatunk most egy kis ízelítőt.

A feladatok bemutatásának az a célja, hogy ötleteket adjon a fiatalokkal foglalkozó szakembereknek abban, hogy szerepjátékon, csoportos megbeszélésen, csoportos aktivitásokon, tanár által vezetett megbeszéléseken, házi feladatokon keresztül miként lehet a szexualitást, a felelős párkapcsolati viselkedést megélni. A feladatok és gyakorlatok ugyanakkor az adott csoportra alakítandók, hiszen egy másik kultúra szellemi termékei.

Szerepjáték ötletek

Ebédközi beszélgetés: két azonos nemű tanuló beszélget a fogamzásgátlás módszereiról, felmerül, hogy egyikőjük (vagy egyikőjük barátnője) szeretne fogamzásgátló tablettát felíratni magának. A szerepjáték során az egyik felet forgatókönyv segíti, hogy megfogalmazza kételyeit, amiket meg lehet beszélni, helyes információkra alapozva megtalálni a megfelelő megoldást.

Cél: Gyakorolják a tanulók a védekezésről szóló kommunikációt, alakítsák ki a saját nézőpontjukat, számoljanak le a valótlan mítoszokkal.

Forgatókönyv: Ebéd közben egy barátoddal beszélgetsz, elmondod, hogy a barátnőddel/barátoddal arra jutottatok, hogy szeretnétek fogamzásgátló tablettát felíratni.

Barát: Úgy hallottam, a fogamzásgátló tabletta elhízáshoz vezet.

Te:

Barát: A fogamzásgátló tabletta rákot okoz, vagy nem?

Te:

Barát: Muszáj elmondanotok a szüleiteknek, csak az ő engedélyükkel írnak fel tablettát.

Te:

Barát: Nagyon drága a fogamzásgátló tabletta.

Te:

Barát: Én biztos elfelejteném minden nap bevenni.

Te:

Barát: De mi lesz a nemi úton terjedő betegségekkel? Az ellen nem véd a tabletta!

Te:

Látogatás a drogériába/gyógyszertárba: Boltos játék, amely során a tanulók eljátsszák, kifejezik félelmeiket, kételyeiket, a fogamzásgátló eszközök beszerzését illetően. Megtapasztalják (sok nevetés, helyzetkomikum után), hogy nincs mitől tartaniuk.

Cél: Segítse a résztvevőket abban, hogy magabiztosak legyenek a vásárláskor, merjenek kérdezni, segítséget kérni a felnőttektől.

Fontos beszélgetés: Azonos nemű barátok megbeszélik, hogy miért fontos a szexualitás során a gumióvszer használata.

Cél: Önálló vélemény megalkotása a védekezésről, felelősség megélése a saját és a partner egészsége érdekében.

Asszertív kommunikáció: A hangsúly egy új partnerrel való asszertív kommunikáción van annak érdekében, hogy a pár használjon gumióvszert. Vezessék fel a témát, ragaszkodjanak ahhoz, hogy beszélgessenek a témáról, fogadják el a partner érzéseit, igényeit, kívánságait, javasoljanak egészségtudatos alternatívát!

Cél: A résztvevők segítése, hogy legyen önbizalmuk és pozitív elvárásuk a szexuális partnerük irányába. Tudatosítani, hogy a védekezésről való beszélgetés fontos, ne hozzanak olyan kompromisszumot, ami az egészségüket veszélyezteti.

Gumióvszer demonstráció: A gumióvszer használatának gyakorlása, mit tegyél, mit ne.

Cél: Gyakorlat szerzése és komfort növelése a gumióvszer használata kapcsán.

Csoportos beszélgetések lehetséges témái

Osztálytermi szabályok: Az osztály tagjai a csoportos működéshez szükséges szabályokat alkotnak, ilyenek lehetnek pl.: mindenkit meghallgatunk, mindenkinek joga van a nézeteihez, véleményéhez, nevetni lehet, de kinevetni senkit nem lehet, tiszteletben tartjuk a mások privát szféráját, mindenkinek joga van ahhoz, hogy csak annyit osszon meg, ami számára kényelmes.

Cél: Biztonságos környezet megteremtése, mely nélkülözhetetlen a bizalmas kérdések megbeszéléséhez.

Miről beszéljünk a szexualitással kapcsolatban? Tanulók kis csoportban tervezzenek egy kurzust a szexualitásról. Milyen témákat tartanak ők fontosnak? Készítsenek listát, mondják el, miért ezen témák mellett döntöttek!

Cél: A szexuális nevelés, a nemiség területének kibővítése, saját kérdéseikkel, gondolataikkal való megismerkedés.

Randizással kapcsolatos kérdések: Mikortól lehet randizni? Ki kezdeményezhet? Kit lehet elhívni randira? Meddig lehet estig egy randin „kint maradni”? Hogyan mondjunk nemet bármire, ami a randin felmerül és nem szeretnénk benne részt venni?

Cél: Az ismerkedés különböző aspektusainak a megvilágítása az egészséges fejlődés érdekében.

Értékek megfogalmazása: „Múlt hétvégén egy jó barátod bátyja házibulit rendezett. A barátod berúgott és kokaint fogyasztott. Két hét múlva ismét házibulit szerveznek és téged is meghívtak.” A csoport feladata, hogy döntést hozzon, miként reagálnak a meghívásra? Milyen értékek vonulnak fel a döntés meghozatala közben?

Cél: Értékek, vélekedések felkutatása az egyén viselkedése szempontjából. A társas nyomás elhárítása.

Ellenállás a kortárs nyomásnak: „Előfordul, hogy más gyerekek vagy éppen a barátaink olyanra szeretnének rávenni bennünket, amit valójában nem szeretnénk megtenni.” Listát készít az osztály, hogy miként lehet ellenállni a nyomásnak, konkrét panelmondatok összegyűjtése.

Cél: Asszertivitás fejlesztése, kommunikációs technikák tanulása, hogy a magas rizikójú tevékenységeknek ellen tudjanak állni a tanulók.

Házi feladatok – beszélgetés témák a szülők és fiatalok között

Szülők gondolatai a randizásról: Kérjék ki a szüleik, vagy más felnőttek gondolatait arról, hogy ők mit gondolnak a randizásról, mikor jön el ennek az ideje, kinek milyen szerepe van a randi során?

Cél: Különböző aspektusok, vélemények megismerése, önálló vélemény kialakítása.

Készen állok? Kérdezősködjön két-három felnőttől, akiket megbízhatónak tart: „Honnan tudhatja valaki, hogy még nem áll készen a szexuális életre? / honnan tudhatja valaki, hogy már készen áll a szexuális életre?”

Cél: Vélemények meghallgatása, konszenzus alkotása.

Csoportos aktivitások, projektek

Médiatartalom (reklám, hír, slam, rap stb) készítés: Miután a tanulók pontos ismereteket szereztek a HIV/AIDS-ről, vagy más nemi úton terjedő betegségről, kis csoportokban készítsenek reklámfilmet, rap/vers szöveget, híradó részletet stb, ami a megelőzéssel kapcsolatos, és amelyet előadnak a csoportnak, esetleg az iskolának.

Cél: Szerzett ismeretek elmélyítése, ismétlése, belsővé tétele.

Egyéb lehetőségek:

Anonim kérdések doboza: Ha valakinek van kérdése, amit nem szeretne nyíltan feltenni, egy dobozba bedobhatja, így megbeszélhetővé válik.

Cél: A nem felvállalható kérdések, gondolatok ezáltal választ nyerhetnek.

Személyes konzultáció egészségügyi szakemberrel: az iskola egészségügyi szakemberével pár percben négyszemközt mindenki felteheti kérdéseit, elmondhatja problémáit.

Cél: Előfordul, hogy hiába van meg a bizalmi kapcsolat a szakmailag felkészült tanárral, a kérdés, nehézség annyira specifikus, hogy azt egészségügyi szakemberrel szeretné megbeszélni.

Alternatív szexedukációs források

A jó gyakorlatok jelen pillanatban inkább a kivételek, semmint a szabályok közé tartoznak. Ez azt eredményezi, hogy a tanulók, amikor már megérik bennük a kíváncsiság, alternatív utakon próbálnak információt szerezni úgy önmagukról, mint a vágyott nemről vagy a szexualitásról. Gyakori, negatív megoldása a problémának, ha a fiatalok a pornográf filmeket választják ismereteik bővítésére, ez ugyanis nem a valós szexualitást mutatja be, értékrendjében messze áll az egyenlőségtől, az egészségtudatosságtól, tervezett és felelős szexualitástól.

Pozitív példaként említhető azonban több olyan magyar és nemzetközi Youtube csatorna is, melyek a szexualitást holisztikusan, pozitív szemlélettel, mutatják be, hiánypótló funkciót látva el. A közösségi média például számtalan esetben ad támogatást azoknak a fiataloknak, akik valamely nemi vagy szexuális kisebbséghez tartoznak, biztosítják őket, hogy nincsenek egyedül.

Az említett tartalmak a Youtube-n a következő címek alatt találhatók: Hintalovon Gyermekjogi Alapítvány, NANE, Ébredő Szexualitás Blog, Női Boldogság, hormonmentes. Angol nyelven: sexplanations.

Források:

[i] Card, J. J., Benner, T. (2008). Adolescent Sexual Health Education. Springer: New York.